2 школьных примера по математике, которые ставят в тупик многих взрослых

Ирина Карпич,
редакция Femmie

Тест на внимание.

olia danilevich/ Pexels

Долгие вечера за уроками вместе с детьми до боли знакомы каждому родителю. И часто хитрые школьные примеры и задачки заставляют взрослых как следует подумать. Мы подобрали 2 простейших школьных примера, которые сможет решить не каждый взрослый.

Курс по когнитивной психологии

Ты узнаешь, откуда берется тревога и когда это перестает быть нормой. Найдешь у себя мысли, из-за которых тебе плохо на душе. Научишься понимать свои эмоции и чувства. Поймешь, как побороть лишнюю тревогу, стать уверенней в себе и не зависеть от чужого мнения.

7+7÷7+7×7-7

В этом примере сложность заключается в очередности выполнения действий. Числа специально подобраны таким образом, чтобы нам было трудно сосредоточиться. Глаза видят одну и ту же семерку, и мы путаемся в порядке вычислений. Поэтому, прежде чем решать этот пример, нужно расставить карандашом над знаками их последовательность.

Первым действием выполняем деление:

7:7=1

Вторым — умножение:

7*7=49

Теперь пример выглядит следующим образом: 7+1+49-7. Выполняем действия по очереди:

7+1=8

8+49=57

57-7=50.

Верный ответ: 50.

«Тут все просто, и следует применять такое правило: сначала выполняем умножение/деление, причем идя слева направо, а потом сложение/вычитание, в таком же порядке». @ TextExpert/Bolshoyvopros.ru

«В этом примере 7+7/7+7*7-7, нам важно знать то, что две семерки по бокам должны сократиться. Тогда мы 7 делим на 7 и получаем единицу. Потом 7 умножаем на 7 и получаем 49 и к этому произведению прибавляем единицу и получаем верный ответ: 50». @владсандрович/Bolshoyvopros.ru

8:2(2+2)

Этот школьный пример хитрее предыдущего. Есть два способа решения, но ответ у них получится разный: 16 и 1. Давайте разбираться.

Начинаем со сложения двоек в скобках. Получается 4.

Затем эта сумма умножается на двойку, которая стоит перед скобками. По правилам, подразумевается умножение, получаем 8.

Следом выполняем деление:

8:8=1

Второй способ решения примерно такой же. Вот только отличается он порядком действий.

8:2=4

Потом этот ответ умножаем на сумму двоек в скобках, получаем 16.

Дилемма вызвала большой резонанс среди родителей школьников. В соцсетях они вступали в жаркие споры и доказывали правильность каждого решения.

В итоге прояснить ситуацию взялся заведующий кафедры высшей математики Национального исследовательского университета «Московский институт электронной техники» Александр Прокофьев:

«Сначала выполняется операция в скобках, потом деление на эту сумму, а потом результат умножается на следующий множитель. Правильный ответ — 16».

С этим решением согласна и заведующая кафедры математики Российского университета транспорта Людмила Кочнева. Она отметила, что для получения единицы в решении этого примера, после знака деление должна стоять скобка. Она определила бы приоритетность действий.

Деление обозначено двумя точками, а не горизонтальной чертой (что превратило бы пример в дробь и поменяло бы порядок действий). Поэтому верный ответ: 16.

Не смотря на разъяснения, споры в Сети не утихают до сих пор.

«Даже после официального ответа человека, который в математике разбирается, некоторые отвечающие все равно утверждают, что результат данного примерчика равен единице. Знак ÷ в нашей школе всегда был знаком деления. А причем тут дробь, вообще не понятно. Если бы это была дробь, она бы и записана была как дробь. В изначальном примере никакой дроби нет». @ Алиса в Стране/Bolshoyvopros.ru

***

Порой подобные примеры приводят в замешательство и отличников, и их родителей, которые давно закончили школу. Но главное при их решении — быть внимательными и четко следовать правилам. А насколько быстро вы нашли верные ответы?

9
4
Присоединяйтесь к Femmie в Facebook